Sales ácidas

Os presento el último vídeo de formulación inorgánica, las sales ácidas. Hasta aquí nuestra aventura de la formulación inorgánica en 4º ESO.

Las oxisales

Aquí os dejo un vídeo en el que repasamos las oxisales y casi estamos terminando la formulación inorgánica

Tipos de rocas

Aquí os presento un nuevo vídeo para Biología y Geología de 1º de la ESO, con el que repasar y terminar de comprender el esquema de los tipos de rocas.

SALES BINARIAS

Aquí os dejo un vídeo que espero os sirva para aclararos cómo tenemos que formular las sales binarias.

Aprende a Estudiar

Os dejo un enlace de una página que me ha encantado.

Dedicado a mis amiguitos y amiguitas que me dicen de vez en cuando : "es que yo no se estudiar".

Muchos de ellos con el tiempo han aprendido a hacerlo MUCHÍSIMO MEJOR  y la buena noticia es que ES MÁS FÁCIL de lo que parece

Espero que os sirva
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

OXOÁCIDOS

Aquí os presento un vídeo con el que comprender  la formulación de los oxoácidos. Espero que os guste

Hidróxidos

Aquí presentamos un vídeo con el que comprender la formulación de los hidróxidos. Espero que os guste.

Hidruros

Aquí os presento un vídeo con el que ver comprender y repasar los hidruros metálicos y no metálicos

De minerales y geología

Todos los temas tienen un punto "preferido" por los alumnos, ese apartado que les resulta menos aburrido, o quizá a lo mejor, ese apartado que les resulta mucho más divertido. En el tema 3 de Biología y Geología de 1º los alumnos suelen disfrutar visitando el laboratorio y viendo los minerales: cuánto pesan, cómo son, el aspecto que tiene, pudiendo verlos y tocarlos.

Pero, a pesar que la cantidad de minerales que tenemos en Campano es bastante aceptable, en variedad y tamaño, también es cierto que tenemos un tesoro con internet: gracias al cual podemos ver y comparar muchas características de muchos más minerales. Espero que esta web os guste tanto como a mí.

Página de minerales y rocas

Peróxidos

Aquí os dejo un vídeo donde intento aclarar cómo se formulan y nombran los peróxidos. Espero que os guste.

FORMULACIÓN INORGÁNICA: ÓXIDOS

Te invito a aprender a formular y nombrar los óxidos

Números irracionales en la recta real

En el siguiente vídeo podrás aprender a representar números irracionales en la recta real. 

Fracciones generatrices de decimales

Aprende a obtener las fracciones con las cuales podemos obtener decimales limitados, periódicos puros y periódicos mixtos. 

Las cinco ciencias de la naturaleza

Podríamos hablar largo y tendido de lo que son las ciencias naturales pero preferimos resumirlo en las cinco clásicas: Astronomía, Geología, Biología, Física y Química. Así comenzamos el estudio de lo que van a ser cuatro años de secundaria aprendiendo mucho de Ciencias de la Naturaleza, fundamentalmente Biología, Geología, Física y Química.

Espero que este vídeo resumen para los que se inician en la secundaria os resulte cuanto menos, ameno.

Los factores de conversión

Utilizamos este método para pasar las unidades de un tipo a otro tipo. Ejemplo , pasar de Km a mm.

Pero lo hacemos utilizando unas fracciones, siguiendo unas reglas y simplificándolas. (recordemos que si ambas partes de una fracción son iguales el resultado es uno y por lo tanto al multiplicar por uno no alteramos el valor).


Al multiplicar por esta fracción lo que buscamos es simplificar la unidad original y que nos quede la nueva unidad.
Como hacer las fracciones (o factores de conversión)
Si la unidad original (es decir la que no queremos en el resultado) está en el numerador escribimos la misma unidad en el denominador y viceversa (de tal forma de poder simplificarla).
Escribimos la otra unidad (la que queremos tener) en la otra parte de la fracción.
Escribimos un “1” en la cantidad más grande.
Escribimos la cantidad equivalente de la otra unidad.
Hacemos la multiplicación.
Ejemplo 1

- Convertir 1,5 km a m.

La unidad km (que es la que queremos simplificar) está en el numerador (no hay denominador en este caso) y por lo tanto en la fracción por la que multiplicamos la escribimos en el denominador. De esta manera se pueden simplificar.






Ahora escribimos la unidad a la que queremos llegar en la otra parte de la fracción (el numerador en este caso).






Escribimos un 1 en la unidad más grande (kilómetro es más grande que metro).
Escribimos la cantidad equivalente en la otra unidad (1 km equivale a 1000 metros).
Hacemos la multiplicación y obtenemos el resultado.

Ejemplo 2

- Convertir 70 km/h a m/s.

En este caso tenemos unidades en el numerador y en el denominador. Como queremos convertir las dos unidades (kilómetros a metros y horas a segundos) multiplicaremos por dos factores de conversión (uno por cada unidad a convertir).

Las unidades que no queremos en el resultado son kilómetros y horas. Kilómetros está en el numerador y por lo tanto en el factor de conversión lo indicamos en el denominador. Horas está en el denominador y por lo tanto en el factor de conversión lo indicamos en el numerador.

Las cantidades equivalentes son 1 km = 1000 m y 1 h = 3600 s.




He tomado estos ejemplos de fisicapractica.com página que me parece muy interesante.


Aparte os dejo un enlace al siguiente vídeo donde podemos verlo.

Secuencia de Electronegatividad

En la tabla periódica que conocemos, podemos ordenar visualmente la electronegatividad de los elementos sabiendo que ésta crece cuanto más arriba estemos en un grupo o cuanto más a la derecha estemos en un periodo.

Visualmente crecerá la electronegatividad de los elementos así:

Sin embargo tengamos cuidado...  si nos fijamos aquí no aparecen los gases nobles. Por ello os dejo un diagrama que recomienda la IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry) para clasificar la electronegatividad de los átomos..

 Recomendaciones de la IUPAC, que propone la siguiente secuencia de elementos, basada en consideraciones de electronegatividad, en la que la flecha hace un recorrido que parte del elemento menos metálico y continúa hacia el elemento más metálico(finalizando con los gases nobles):

Semana de la Ciencia en Campano

Acabamos de concluir una intensa semana en la que los alumnos de Biología y Geología, Física y Química de 3º y 4º de ESO han desarrollado una serie de actividades en los recreos en mi centro. El lunes una divertida Gymkana científica, el martes, experimentos sencillos en el laboratorio del Colegio, el miércoles tuvimos divulgación de vídeos científicos especialmente interesantes, propuestos por el alumnado que voluntariamente pasó un recreo diferente y divertido viéndolos, y por fín el jueves, día de San Alberto Magno, celebramos una exposición de minerales, trabajos celulares en Biología y finalmente una exhibición de experimentos en el patio.

No puedo explicar con palabras la satisfacción que tengo de haber formado parte de este proyecto, en el que los alumnos, sin duda, han sido los protagonistas.

Os dejo un enlace al facebook de mi colegio donde podréis visualizar un poco mejor esta bonita iniciativa.

Pd: Los profesores del área de Humanidades de mi Centro recogen el testigo y están planteando otra serie de actividades que concentrar en otra semana cultural. Por supuesto estaremos encantados de participar y ya estamos deseando ayudarles.


https://www.facebook.com/Salesianos-Campano-526212007401198/?__tn__=kC-R&eid=ARCy8u1oSu5gVl1C5_xaqR6qSNRQ4Dx3UPTz40FqiuhKrqxalkQzFm7XtZQuk1Hwl-J8hEkUcvvnWnAQ&hc_ref=ARTRsoM2Maj6gdah04zGhAIRpjrzTcM0wFE85bqZ4GJWJVKLmXtZ_7igcd0OadPaFwc&fref=nf&__xts__%5B0%5D=68.ARAGMoF-3Ef04x27lRwCuBFbsHJWf2aKkHS6FRRu5dHh1CnRmRGZFsbDE8AdXu6xXMo7v9AHqLNVTHQKqqmcx3vhz7MEPx0YNt8inpwKjSumIfR73OkUtrbfy7JA0YbK-1XmPpJnhQKSvrQzVrjbinLlPLSTRUwneeSdk1hPWsx6ih3BxWw9BSdbhpHdfP4cbMbkmNZKUmPQbEwJA7lGreDkaEXf4iRtRnO8_haHiZWoWXH-trppDZsQ56IfnCxpCfPf5gFIrDYeFSVOqFSrxuDFAGq4KTw_Wb5Skn-54a6MNcg1a2rKbyYPsDsUgB3SN6DHffuvuLWZcQ3P4ywvDkzOpA

https://www.facebook.com/Salesianos-Campano-526212007401198/?__tn__=kC-R&eid=ARBVCPs2J3VACeu2c4CkpdRUM_IPMxZHz-c5PMLktHBfrPNeMCZClxnP9jMCwd-7TitPg86ZWeZmgpVq&hc_ref=ARTJNtDiaB1E2fbdHYV8qxqPF3Pe1A-XROYgQ9izMLeauG_drjHad86aW6Uc4yOzR6E&fref=nf&__xts__%5B0%5D=68.ARCz-mhJSJA5ZLkS0_oB390zzeyQeogLgUyTCyxuJxZxnRbeh6VnN6g_dObrg9ePnpuFRlvpZ4wD59dkCSH3GkiwkoYFjT6R5hVJQRISvgXr-szZ-H_uddURf9vTyNA-pYpS4dsk4UozAw79STmeRmgIFQmPRGnfgZIJlH-KOPrQNh2T-EjU8IZasw3U0V3sff-Tx82MQXnSZOhhppXmJqfL-4foytZJuWUOGXUbBg42uNZNxUitNPXHg5wPKG8xt68dvmAFgHHEfm7c5GFwhpUkd_ruv7kgRzYgmxjMo762Eyxzc0v3QRH8ecQaYjt4sgyNCNGxEKYZ7GNv7C9P0-1WTA

Gráficas de Calentamiento y Enfriamiento

Es TAN SENCILLO!!! Que cuando los alumnos lo estudian y comprenden dicen... ¿Eso era nada más? Pues sí, parece mucho más complicado de lo que en realidad es. En este vídeo repasamos rápido los cambios de estado y el modelo cinético-molecular de la materia y por supuesto, interpretamos las gráficas de calentamiento y enfriamiento, del agua y de otras sustancias. Espero que os guste.

PODCAST sobre los modelos atómicos

Los alumnos de 4º han grabado esta charla en la que nos informan sobre lo que han aprendido sobre los modelos atómicos. Espero que os guste

https://www.ivoox.com/charla-colegio-sobre-modelos-atomicos-audios-mp3_rf_29397535_1.html?autoplay=true

FORMULACIÓN inorgánica y orgánica. Archivo pdf

Aquí os dejo un enlace en el que podéis descargaros un archivo PDF en el que se explica la formulación orgánica e inorgánica. Espero que os sea útil. http://www.edebe.es/educacion/documentos/8590-16-34-112034_Adenda_LA_FQ_1_BCH_CAS.pdf

Los radicales

Aquí podéis encontrar una breve explicación sobre los radicales (lo que conocemos como raíces) . Espero que os sirva para introduciros en este mundillo y que despejéis las dudas iniciales.

Materiales de laboratorio

Aquí os dejo un pequeño vídeo con materiales básicos de laboratorio con una breve explicación , para ir acostumbrándonos a identificarlos.

Leyes de los gases - Problemas

Ejemplos sencillos de problemas resueltos en los que aplicamos las leyes de los gases. Boyle Mariotte, Charles y Gay Lussac.

Las leyes de los gases

Aquí os dejo un vídeo sobre las leyes de los gases que espero que os guste, un saludo.

Boyle Mariotte, Charles y Gay-Lussac os esperan